Mario Delgado defiende adelantar el ciclo escolar al 5 de junio: “Después del 15, las aulas no tienen propósito pedagógico”

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, salió este lunes en defensa de la propuesta para concluir el ciclo escolar el próximo 5 de junio, es decir, 40 días antes de lo previsto originalmente. Durante una sesión extraordinaria con autoridades educativas estatales —cuya transmisión en vivo fue interrumpida apenas media hora después de iniciada—, Delgado argumentó que después del 15 de junio las escuelas prácticamente dejan de impartir clases y operan solo para cumplir trámites administrativos.

“Después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio. Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, sólo por cumplir un conteo”, afirmó ante los secretarios de Educación de las 32 entidades.

El funcionario calificó el actual calendario escolar como producto de una visión “tecnocrática” basada únicamente en el conteo de días efectivos, en lugar del aprendizaje real de los alumnos. Incluso sostuvo que mantener los planteles abiertos en ese lapso “desvirtúa la dignidad docente” y convierte a las escuelas en “una estancia forzada”.

Rechazo social y ajustes en puerta

La propuesta original de adelantar el cierre del ciclo ya había sido rechazada en días recientes por padres de familia y sectores del magisterio, quienes señalaron afectaciones para las familias trabajadoras y dudas sobre el cumplimiento de los contenidos educativos. Ante las críticas, este lunes se llevó a cabo una sesión extraordinaria para discutir —y eventualmente aprobar— un nuevo calendario con posibles ajustes.

Delgado reconoció que el cierre anticipado representa una carga adicional para madres y padres trabajadores, especialmente para las mujeres, sobre quienes recae mayoritariamente el cuidado de los hijos. No obstante, defendió que la escuela “no debe funcionar como espacio de resguardo por conveniencia del mercado laboral”.

Un país, múltiples realidades

En su intervención, el secretario también defendió la necesidad de flexibilizar el calendario escolar según las condiciones regionales de México, al señalar que “México no cabe en un solo calendario”. Puso como ejemplo las altas temperaturas en los estados del norte, así como las particularidades climáticas de regiones tropicales y serranas.